Directores del futuro: arranca una capacitación clave para transformar las escuelas
El Ministerio de Educación puso en marcha un programa intensivo para fortalecer el liderazgo de 133 directivos que asumieron este año en la Ciudad.
En un escenario educativo atravesado por cambios constantes, fui testigo del inicio de una apuesta fuerte: formar directores capaces de liderar escuelas en tiempos complejos. La capacitación no es solo un curso más, sino una herramienta concreta para redefinir cómo se gestiona la educación hoy.
“Hoy ser director de escuela es un rol más complejo que nunca”, afirmó la ministra Mercedes Miguel durante la apertura. Y no es una frase al pasar: detrás hay una realidad marcada por la tecnología, nuevas dinámicas en las aulas y la necesidad urgente de adaptarse a un contexto en permanente evolución.
El programa comenzó este lunes 27 de abril con una jornada enfocada en liderazgo adaptativo y pensamiento de diseño, dos pilares que, según pude observar, buscan romper con esquemas tradicionales y promover una gestión más flexible y creativa.
A lo largo del año, los 133 directores que asumieron en febrero tras los concursos docentes participarán de una formación estructurada en cuatro encuentros presenciales. Algunos puntos destacados:
- Las capacitaciones se dividen en dos grupos para facilitar el trabajo colaborativo.
- Dos jornadas se realizarán en la sede Pilar del IAE, con modalidad intensiva de día completo.
- Las otras dos tendrán lugar en la sede de la calle Cerrito, en formato más breve pero igualmente dinámico.
- Se abordarán ejes clave como liderazgo, gestión de equipos, comunicación estratégica y transformación cultural.
Uno de los aspectos que más me llamó la atención fue la metodología: lejos de clases teóricas tradicionales, se apuesta por herramientas prácticas como el método del caso, simulaciones, role playing y workshops. La idea es clara: que cada director pueda llevar soluciones concretas a su escuela desde el primer día.
Además, el enfoque en el autoconocimiento y la gestión del potencial marca una diferencia. No solo se trata de dirigir instituciones, sino de liderar personas en contextos cada vez más diversos y desafiantes.
Si tengo que quedarme con algo central de esta iniciativa, es la importancia que se le da al liderazgo como motor de cambio real. No alcanza con infraestructura o recursos: el verdadero impacto sucede cuando hay directores preparados para tomar decisiones, gestionar equipos y adaptarse a nuevas realidades. Este programa apunta directamente a eso, a formar líderes que no solo administren escuelas, sino que las transformen desde adentro con una mirada estratégica y humana.
