Las escuelas porteñas se preparan para la era de la inteligencia artificial: así serán las nuevas jornadas docentes
Con eje en el uso ético y seguro de la IA, los maestros y profesores de la Ciudad vivirán una nueva instancia de capacitación este 13 de agosto.
Los docentes de las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires se sumarán a una nueva jornada de formación pensada específicamente para eso: aprender a convivir, enseñar y cuidar a los chicos en tiempos de IA.
«El objetivo es fortalecer las capacidades de los equipos docentes para integrar la inteligencia artificial en las prácticas de enseñanza desde una perspectiva pedagógica», explican desde el Ministerio de Educación porteño, que impulsa la propuesta junto a los Facilitadores Pedagógicos Digitales (FPD) de nivel primario y secundario.
- Los docentes van a trabajar los conceptos centrales vinculados a la inteligencia artificial.
- Van a analizar oportunidades y desafíos para aplicarla en sus propuestas de enseñanza.
- Recibirán herramientas concretas y orientaciones para sumarla de forma significativa a las clases.
- Todo esto, coordinado por los facilitadores y asesores pedagógicos digitales junto a los equipos de conducción de cada escuela.
Lo interesante acá es que no se trata de una capacitación «enlatada» e igual para todos. Cada institución podrá adaptar la formación según sus propias características, necesidades y proyectos, lo que hace que la propuesta sea mucho más situada y realista.
La inteligencia artificial no llega a las escuelas para reemplazar el pensamiento crítico, sino para exigir todavía más de él. No alcanza con que los chicos sepan usar un chatbot o generar una imagen con IA; lo que está en juego es que aprendan a hacerlo con criterio, entendiendo los riesgos, los límites y las implicancias éticas de estas herramientas. Por eso estas jornadas EMI se enmarcan en una política más amplia, que incluye los Anexos Curriculares de Inteligencia Artificial y Protección Digital tanto para primaria como para secundaria. La apuesta del Ministerio es clara: acompañar a las escuelas para que la IA se integre de manera reflexiva, crítica y, sobre todo, al servicio real de los aprendizajes, y no al revés.
Al final del día, lo que se está discutiendo en estas jornadas es ni más ni menos que el rol del docente en un mundo que cambia a una velocidad que asusta un poco. Y la buena noticia es que, lejos de mirar para el costado, las escuelas porteñas eligen formarse, debatir y animarse a repensar sus prácticas. Porque si algo nos enseñó esta era digital, es que la mejor forma de cuidar a los chicos frente a la tecnología es entenderla primero nosotros.
