Arranca la Formación Docente Situada 2026: más de 18 mil maestros porteños se capacitan en agosto

Escuela de Maestros despliega jornadas en todos los niveles, con foco en la enseñanza diversificada.

Arranca una nueva etapa de la Formación Docente Situada, el programa de capacitación continua que se renueva cada año, de febrero a diciembre, para que los educadores actualicen sus prácticas. Para esta edición 2026, la convocatoria es gigante: más de 18.000 docentes y directivos de todos los niveles se suman a talleres y jornadas pensados a medida de cada realidad escolar.

«El fortalecimiento de la enseñanza diversificada posibilita que la escuela se adapte a cada estudiante, transformando la heterogeneidad en una oportunidad de aprendizaje», sostuvo Viviana Dalla Zorza, directora General de Escuela de Maestros, quien remarcó que el trabajo de este año apunta al análisis, diseño y evaluación de propuestas didácticas concretas 🎯.

Un mismo eje para todos los niveles

Lo que atraviesa cada instancia de este 2026 es un mismo objetivo: darles a los docentes herramientas para trabajar con grupos heterogéneos y sostener las trayectorias individuales. Así se organiza el calendario de agosto:

• 🧸 Inicial: más de 4.500 maestros, entre el 26/8 y el 4/9, trabajarán los «múltiples lenguajes» —música, arte, expresión corporal— y estrategias de multitarea.
• ✏️ Primario: el nivel de mayor despliegue. Más de 8.000 maestros y bibliotecarios, en 23 sedes por distrito, diseñarán propuestas diversificadas en Lengua, Matemática, Ciencias y Formación Ética. Los docentes de áreas especiales tendrán su propia jornada.
• 🎓 Secundario: 1.800 docentes de escuelas con el modelo Secundaria Aprende trabajarán evaluación formativa y rúbricas (31/8 al 4/9), mientras 3.400 docentes de otras escuelas diseñarán propuestas con criterios de diversificación (26 al 28/8).

También hay espacios para equipos directivos: en Inicial, del 18 al 21/8, sobre gestión institucional corresponsable; en Primario, del 6 al 14/8 en la Universidad de la Ciudad; y en Secundario, donde ya trabajaron más de 500 directivos en criterios compartidos para trayectorias inclusivas.

Hablar de «enseñanza diversificada» no es una técnica más entre tantas. Es repensar cómo cada docente planifica y evalúa para que ningún estudiante quede afuera por no encajar en un único formato de clase. Ningún grupo aprende todo igual ni al mismo ritmo, y durante años el sistema tendió a homogeneizar la enseñanza. Esta línea 2026 plantea lo contrario: partir de esa diversidad como punto de partida, con actividades de distintos niveles de complejidad y formas de evaluar que contemplen procesos diferentes. No es un detalle técnico: es que la inclusión deje de ser un enunciado y se note en cada aula porteña.

Agosto se perfila intenso para el sistema educativo porteño, con miles de docentes repensando su forma de enseñar, sede por sede. La apuesta es que la formación no quede en la teoría, sino que se traduzca en cada aula. Seguimos de cerca cómo avanza esta edición 2026 📌.