Una escuela pública recibió un premio internacional de Google por su innovación educativa
La Escuela N.º 22 D.E. 5 “Estación Buenos Aires” fue distinguida como Google Reference School por transformar la enseñanza con tecnología, inteligencia artificial y docentes capacitados. En Palermoweb, te contamos cómo trabaja la institución y qué significa este reconocimiento para la educación.
La tecnología ya no es solo una herramienta complementaria en las aulas: en la Escuela N.º 22 D.E. 5 “Estación Buenos Aires” es parte de la experiencia cotidiana de aprendizaje. La institución recibió el Premio Google Reference School, una distinción internacional que reconoce su manera de integrar la innovación digital a la enseñanza.
El reconocimiento llegó acompañado de una visita de referentes de Google for Education y autoridades educativas porteñas, quienes conocieron de cerca el modelo pedagógico de la escuela. Para mí, esta noticia pone sobre la mesa un tema fundamental: cómo aprovechar la tecnología para que los chicos aprendan más y mejor, sin perder de vista el papel central de los docentes.
Durante la jornada estuvieron presentes Rodrigo Pimentel, director de Google for Education para América Latina; Alessandro Leal, responsable del área para América del Sur; Daniel Rebolledo Cormack, referente para el Cono Sur; y Tamar Colodenco, gerente de Asuntos Gubernamentales y Políticas Públicas para esa región.
También participaron Mercedes Miguel, ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, y Victoria Ezcurra, gerenta de Educación Digital.
Los representantes destacaron la innovación dentro de las aulas, la formación de los equipos docentes y el nivel de desarrollo tecnológico alcanzado por la institución.
- 💻 Cada docente dispone de su propia aula virtual en Google Classroom.
- 🎓 Todo el equipo docente cuenta con certificaciones de Google y algunos integrantes son Google Trainers.
- 📚 La institución utiliza Chromebooks para desarrollar experiencias de aprendizaje.
- 🤖 Incorpora Gemini, la inteligencia artificial de Google, en propuestas pedagógicas y tareas docentes.
- 🛠️ Desarrolla proyectos y soluciones propias mediante herramientas digitales e inteligencia artificial, tanto en Primaria como en Secundaria.
No se trata únicamente de sumar dispositivos o aplicaciones, sino de incorporarlos a una propuesta educativa que busca responder a las necesidades actuales de los estudiantes.
Los estudiantes también toman la palabra
Uno de los momentos destacados fue el reconocimiento a Juan Bautista Froy y Estrella Sofía Lazo Castellano, alumnos de la escuela que participaron del Primer Congreso Internacional PAIDEIA sobre Inteligencia Artificial en Educación.
Allí debatieron sobre el uso de la IA en las escuelas y la importancia del rol docente. Su participación demuestra que los estudiantes también pueden formar parte de las conversaciones sobre el futuro educativo y reflexionar sobre las oportunidades y los desafíos que presentan estas herramientas.
Por la tarde, Mercedes Miguel y Victoria Ezcurra mantuvieron una reunión en el Ministerio de Educación con los representantes de Google para dialogar sobre innovación, transformación digital y nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza.
El trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación porteño y Google busca fortalecer la enseñanza, la gestión institucional y la capacitación continua, con una incorporación responsable de la inteligencia artificial.
Según los datos difundidos, la Ciudad cuenta con:
- Más de 21.000 aulas activas en Google Classroom.
- Más de 10.000 docentes capacitados en IA mediante Gemini Academy.
- 246 docentes certificados como Google Educator de nivel I y II.
- Más de 3.500 gemas, asistentes desarrollados por docentes y equipos directivos para tareas pedagógicas e institucionales.
Estas cifras permiten dimensionar el alcance de la digitalización educativa y el lugar que ocupa la formación docente en ese proceso.
La experiencia de la Escuela N.º 22 muestra una apuesta por integrar herramientas digitales, capacitación e inteligencia artificial dentro de un proyecto pedagógico. El desafío es que esos recursos se traduzcan en aprendizajes significativos, estimulen la creatividad y promuevan un uso crítico y responsable de la tecnología, con los docentes como protagonistas.
El reconocimiento de Google distingue el camino recorrido, pero también abre una pregunta clave: ¿cómo lograr que estas experiencias se multipliquen y lleguen a más estudiantes?
La educación del futuro ya está tomando forma en las aulas. Y cuando la innovación se pone al servicio del aprendizaje, cada avance puede convertirse en una nueva oportunidad para crecer.
